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CSU毕业计划 2025

什么是毕业计划2025?

“毕业计划2025(Graduation Initiative)”是加州州立大学(以下简称CSU)提出的一项计划,目的在于提高其校内学生的毕业率,同时也在填补他们就业机会和成就之间的空白。通过这一措施,他们将可以确保所有学生都有机会根据他们的个人目标按时地毕业并获得学士学位,同时对他们的未来有积极的影响,并且为加州和国家培养合适的人才。

该举措如何实施?

为了实现以上目标,CSU目前正正在实施以下内容:

  • 学位的准备

    CSU致力于使用新的方法,在第二学年之前,为学生提供机会和所需的帮助以达到30个学期学分或45个学季学分。

  • 课程招收管理

    确保所有学生都可以进入到他们所选的并且想要去学习的课程。

  • 学生的归属和福利

    持续为所有学生提供福利,同时培养学生对学校强烈的归属感。

  • 经济资助

    确保经济上的需求不会阻碍学生的成功。

  • 利用数据驱动决策的制定

    使用数据和分析证据来推进最成功的学术支持计划。

  • 行政上的障碍

    发现消除管理上不必要的障碍。

计划进展

  • 计划于2016年提出,该计划已经显示出积极的结果,并且完成率目前处于所有类别的历史最高点。
  • 在2017-2018学年间,105,431名大学本科生们获得了他们的学位,创下历史新高。
  • 第一届大学新生的平均毕业时间为4.7年,与全国综合性大学的平均毕业时间一致。
  • 通常,低收入学生和那些来自代表性不足的社区学生毕业率低于同龄人。在过去一年里,CSU已经将其缩小了14%的差距。

CSU计划达成的目标


来源: Graduation Initiative 2025

相关资源:

EDUCAUSE:高等教育的数字化转型

什么是数字化转型?

数字转型(Dx: Digital transformation)指的就是文化、劳动力和技术的转型。这一转型被当下比较热门技术发展的趋势所驱动,包括数据分析、人工智能、云计算、移动应用、社交网络和存储容量这些方面的发展。这些领域给学校的领导老师在如何与IT组织机构之间合作的问题上提供了一个新的途径,这也将用来提高学生的收入以及改进老师的教学方式和学生的学习方式。

目前迫切需要调整和适应

数十年来,科技逐渐地改变了高等教育领域。最近,这一转变的重点已经从技术本身的变化转移到了技术能够帮助和支持机构的战略布局、决策、目标实现甚至机构的重组方面上。

这一转变不仅需要我们对此有所认识和理解,还需要付出实际行动和改变来调整和适应当下技术驱动的世界。这一段时间以来,IT的角色已经从技术提供商转变为服务提供商。数字化转型就是这一演过程的新阶段,它可能会成为机构转型的战略使命和目标。

IT领导者的关键作用

IT的领导可以在如下方面发挥关键作用:

  1. 帮助他们的机构认识到数字化转型的迫切和它内在的潜力;
  2. 设计能够实现数字化转型的架构

在今年,EDUCAUSE将会通过如下方式让我们专注于Dx:

  • 将Dx作为2019年数字转型的战略目标
  • 开发内容和支持工具,以帮助成员讨论,规划和转换
  • 通过与其他高等教育协会解决数字化转型的工作

要拥抱接受数字转型就是要在高等教育中建立起核心价值观,并且发展出新的更有效率的方式来丰富和扩充高等教育的使命。

原文: Dx: Digital Transformation of Higher Education

其他相关资源:

来自2018年EDUCAUSE Task的关于数字转型的报告(英文)

Dx: Preparing for the Impact on Higher Ed Culture, Workforce, and Technology

Open edX 2019 会议日程

https://openedx2019.sched.com/

3月26日星期二

8:00 AM
注册

9:00 AM
实践中可访问的MOOCs – 设计,实施,执行-杰夫威特
使用create-edx-react-app构建Open edX前端应用程序-Adam Stankiewicz•George Babey•Richard Reilly
Open edX开发入门-Nate Aune•Bryan Wilson•John Baldwin
DevOps Day-Luiz G Aoqui•RégisBehmo•Lawrence McDaniel
教学设计峰会-Udo Ouwerkerk•Grace Lyo•Colin Fredericks•Ben Piscopo•Anna Lifshits Agmon•Alison Brauneis
移动开发者峰会-艾伯特(AJ)圣奥宾•马可莫拉莱斯

12:15 PM
午餐

下午1:30
Vanilla Open edX中的高级问题创作-Jolyon Bloomfield
学习与教学如何为Open EDX做贡献-杰里米鲍曼

下午3:00
咖啡时间(休闲时光

下午3:30
数字入门-约翰鲍德温

3月27日星期三

8:00 AM
早餐和注册

上午9:45
市政厅与Anant-Anant Agarwal

上午10:20
开放edX生态系统的状态-约翰马克沃克•亚当梅德罗斯

10:35 AM
高等教育的未来-Candace Thille

上午11:10
数字学习,证书破坏和可持续实践-James C. Hall•Karen Flammer•Paul Walsh

11:45 AM
午餐

1:00 PM
协作学习的状态-约翰马克沃克
使用LTI集成视频和聊天进行基于团队的学习-贝丝波特
UniversitatPolitécnicadeValència使用的课程推广技巧-Ignacio Despujol•CarlosTurró
合伙和投资组合经理-阿里奥吉尔维
产品路线图 – IronWood及其他-马可·莫拉莱斯

下午2:00
从0到1百万及以上:Linux基础电子学习之旅-Flavia Cioanca
哈佛DART:迈向MOOC协作经济-Daniel Seaton•David House•Elliott Yates
实施全国性的开放式edX平台-Juan Duran•Rui Ribeiro•Anna Lifshits Agmon
更便宜的MOOC和硕士-Tim O’Shea爵士•Eileen Scanlon教授
Open edX前端的状态-Nimisha Asthagiri

下午2:45
茶歇,羽毛之鸟

下午3:45
贡献者的旅程 – 我们的工作对他人和我们自己的影响-Xavier Antoviaque
扩展和创新OpenEdX:在PearsonX上与英国内阁办公室一起提供下一代专业开发-Philippa Hardman博士
无痛Open edX升级和可维护的UI自定义-Piotr Surowiec•Elton Carr
MicroMasters程序的学习设计-约翰佐尼格
开放edX架构的状态-Nimisha Asthagiri

下午4:45
开源世界的教育-艾文理查兹
定制前端体验-Elizabeth Gordon•Roger Kohler•Ryan Bleam•Brian Frost
澄清配置-弗雷德史密斯•费尼尔帕特尔
包容性设计:内容实验如何支持不同的学习者。-Petra Bonfert-Taylor•Mike Goudzwaard•Ella Hamonic•Gerard Memmi•Andy Saltarelli•RémiSharrock
电子学习趋势:开放edX与其他LMS。-Gabriel D’Amours•Peter Koblyakov

下午6:00
晚宴

3月28日星期四

上午8:30
早餐和注册

上午9:45
开放edX平台的状态-Marco Morales•Mark Haseltine•Nimisha Asthagiri

上午10:20
Blockstore Future和Open edX-罗伯特·路

10:45 AM
开放:拯救新闻和其他创造性工作的途径-迪恩贝克

上午11:15
超越黑匣子:AI如何透明地改变学习-沃尔特本德

11:45 AM
午餐

1:00 PM
Gratitude_x – 礼品经济学如何影响学习者在大规模开放式在线课程中的态度。-亚瑟格劳
完全在线大师的两个世界中最好的:集成Open edX和Canvas-Jea Choi•Alison Brauneis•Greg Bruhns•Grace Lyo
开放式edX站点需求收集的最佳实践-金伯利沃森•莫里茨威廉
使用Open edX进行ASU创新-Elizabeth Gordon•Roger Kohler•Carrie Bauer•Kristen Ford
Blockstore架构-Braden MacDonald•David Ormsbee

下午2:00
Lightning Talks V.
Nate Aune•Attin Cheng•Ildi Morris•Laurent David•Richard Reilly•Diana Huang•Vicki Lindem
Lightning Talks I
Bill DeRusha•John Zornig•Rui Ribeiro•Carrie Bauer•Alexandra Nabokina•Max Sokilsky•Sergey Baranov
Lightning Talks II
Felipe Montoya•Luiz G Aoqui•RégisBehmo•Jhony Avella•Isanka Wijerathne•Masako Okamoto•Hiroyuki Sakai
Lightning Talks III
Julie Mullen•Colin Fredericks•William Akehurst•John McDonough•Meghan Morrissey•Helinna Ayalew•Amos Wachanga•Keith Dunbar
Lightning Talks IV
Juan Camilo Montoya•Luiz G Aoqui•Mehdi Benadda•Nimisha Asthagiri•Leons Petrazickis•Antonio Cangiano•Zachary Trabookis

下午3:00
茶歇,羽毛之鸟

下午3:45
LabXchange:科学与学习 – 相互联系。-罗伯特·路
可维护地扩展Open edX:Why,When,How-Felipe Montoya•Jillian Vogel
麻省理工学院如何在校园课程中利用Open EdX-谢丽尔巴恩斯•梅雷迪思戴维斯
教师专业发展的微观证书课程-Eran Adi Cioban•Shir Shwartz
在Open edX中启用实时分析-丹戴维斯

下午4:45
LibreCorps:人道主义开源学生作品大写-斯蒂芬雅各布斯
跨平台的学习者分析-布莱恩威尔逊
在不断变化的高等教育环境中提供有针对性的在线学习环境-文斯凯伦
从Open edX和校园的主要混合学习计划中学习-约翰佐尼格
Richie:为Open Edx构建开源CMS和课程目录-David Truong•Mehdi Benadda

3月29日星期五

9:00 AM
开发者峰会-Marco Morales•Nimisha Asthagiri

下午12:30
午餐

一本开源的书:Teaching and Learning with Jupyter

来自George Washington University的 Lorena A. Barba 教授编写了这本手册,提供给教育者用于在课堂上进行数据分析和计算。

本手册适用于任何教授包含数据分析或计算的主题的教育工作者,以支持学习。它不仅适用于教授工程或科学课程的教育工作者,还适用于数据新闻,商业和数量经济学,基于数据的决策科学和政策,定量健康科学和数字人文学科。它旨在提供一个切入点,以及Jupyter在教育方面的广泛概述。无论您是否已经使用Jupyter进行教学,您已经找到了基于Jupyter的学习材料,激发了您的好奇心,或者从未听说过Jupyter,这本开放式书籍中的材料可以让您在教学中使用这项技术。

Project Jupyter是一个广泛的合作项目,开发用于交互式和探索性计算的开源工具。这些工具包括:100多种计算机语言(重点是Python),Jupyter Notebook,JupyterHub以及由大型社区贡献的扩展生态系统。自2014年年底以来,Jupyter笔记本电脑一直受到欢迎,这是因为它被认为是最受欢迎的数据科学环境。它还发展成为在课堂上使用的平台,开发教学材料,分享课程和教程,以及创建计算故事。笔记本是包含带有图像和数学的文本叙述的文档,结合可执行代码(支持许多语言)和该代码的输出。内容和代码的结合使得基于数据的通信成为一种强大的新形式。各地的教育工作者都在采用Jupyter进行教学。

新采用Jupyter的教育工作者可能因为必须浏览工具和内容的生态系统而不堪重负。他们可以研究许多例子,或者消费大量的博客文章和谈话视频,以提炼良好实践和技术解决方案的模式,以最好地为学生服务。一些有很多分享经验的早期采用者决定开始收集这些专有技术,并分享关于使用Jupyter进行教学和学习的开放文档。结果是这本开放的书:一份活文件,记录了社区成员在教育中使用Jupyter的经历。

华盛顿特区(2018年11月)的Jupyter社区研讨会开始了这一过程,其中一本书旨在制作本手册的第一版。这本合作书籍整合了关键主题的解释和示例,包括:什么是Jupyter,如何尝试Jupyter,与学生共享笔记本,本地安装Jupyter,云产品,寻找示例笔记本,在Jupyter上写课,为课程制作集合,使用nbconvert导出为其他格式,使用Jupyter编写教科书,使用Binder和JupyterHub,进行作业和自动评分,制作在线课程,在课堂上使用Jupyter进行教学,使用Jupyter主动学习和翻转学习教学,并指导学习者创建他们的在Jupyter中拥有自己的内容。这本开放式手册将逐渐涵盖您在教学和学习方面需要了解的所有Jupyter知识。

The MOOC pivot

2019年1月Science发表的文章“The MOOC Pivot”,分析了其麻省理工学院和哈佛大学在edX上的MOOC数据,从2012年10月开始到2018年5月。 该数据集包括来自261个不同课程的565个课程,共有来自563万学习者的1267万个课程注册。

当大规模的开放式在线课程(MOOCs)在2012年首次引起全球关注时,倡导者想象出了高等教育的颠覆性转变。来自世界上最好的教授的视频讲座可以播放到网络世界最远的地方,学生可以通过创新的计算机评分评估来证明自己的熟练程度,即使在传统教育机会有限的地方也是如此。但在承诺对高等教育进行重新排序之后,我们认为该领域正在围绕一个不同的,更老的商业模式融合:帮助大学将其在线硕士学位外包给专业人士。为了更好地理解这种转变的原因,文章强调了哈佛大学和麻省理工学院(MIT)通过edX平台提供的MOOC数据中出现的三种模式:绝大多数MOOC学习者在第一年后再也没有回归;MOOC的参与几乎全部集中在世界上最富裕的国家;MOOCs的低成就率在6年内没有改善。

文章来自 http://science.sciencemag.org/content/363/6423/130

Nextcloud私有云盘介绍

Nextcloud是一款开源的私有云盘套件,其对健康、教育、金融服务等不同行业都提供了不同的解决方案。可以配合Nextcloud Talk(提供视频通话)和Nextcloud Groupware(提供日历、联系人、邮件等服务)这两款插件进行在线协作。任何人都可以将Nextcloud部署在私有的服务器上,存放个人文件。该软件使用AGPLv3协议,服务端运行在LAMP或LNMP环境下,客户端则可运行在多个平台下。

Nextcloud是ownCloud的创始人Frank Karlitschek创建的一个分支,他与原先ownCloud的一些团队成员继续开发Nextcloud,同时也成立了一家商业化公司,其目标就是将数据和通讯的控制权归还给用户。直到2018年初,Nextcloud成为最受欢迎的私有云盘之一(下图所示)。与此同时,也有越来越多的开发者涌入社区,为Nextcloud开发了许多的应用插件。

Frank Karlitschek中文译名弗兰克·卡利切,是一名德国的开源软件开发者。自90年代末期以来,他一直在KDE及其他开源软件项目上有贡献,并且是KDE e.V. 的董事会成员。2010年开始弗兰克创建了ownCloud项目并带领着社区项目,2011年成立ownCloud公司,用以提供商业服务。2016年,因不满公司的一些商业行为而离开公司并创建Nextcloud。

发展历史

Nextcloud的前身ownCloud由于受到了商业化的影响,其核心团队对来自社区反馈的关注越来越少,公司开始通过提供技术支持赚钱,开始向其他领域扩张,社区内也开始有抱怨的声音。于是,项目创始人Frank Karlitschek决定辞职,创建了一个新的分支并命名为Nextcloud。

功能特性

搭建私有云盘可以自行管理个人或组织机构的数据及文件,不必担心隐私问题,对于存储空间也可以按照需求自行拓展。

1.安全
Nextcloud遵循ISO27001安全标准,提供端到端的传输加密,并悬赏发现软件安全漏洞的人。Nextcloud提供了权限管理,只有经过文件所有者授权的人才能访问到你的文件。

2.在线编辑文档
应用商店内提供了基于LibreOffice的在线办公套件,可以直接通过浏览器对云盘上的DOC、PPT、XLS等文件进行预览或编辑操作。

3.日历和联系人管理
Nextcloud可以存储联系人或日程等信息,并同步到各个设备,也可以分享给服务器上的不同用户或用户组。

4.视频音频通话
Nextcloud利用WebRTC实现在浏览器上进行视频或音频通话,使用端到端的加密以保证信息安全。另外在IOS和Android设备上也有相应的应用进行通话。

5.支持插件扩展
Nextcloud内置了应用商店,用户可以通过安装插件的方式在云盘上添加额外的功能,如:图片音频视频浏览、音乐播放器、Outlook、Mozilla Thunderbird等,这使得Nextcloud更具有拓展性。

还有许多其他的特性可以查看官网的介绍:
NextCloud File:https://nextcloud.com/files/
Nextcloud Talk:https://nextcloud.com/talk/
Nextcloud Groupware:https://nextcloud.com/groupware/

数据来源:https://nextcloud.com/blog/nextcloud-grew-customer-base-7x-added-over-6.6-million-lines-of-code-and-doubled-its-team-in-2017/

参考:

https://www.getnas.com/2017/06/21/hello-nextcloud/

https://karlitschek.de/about/