MOOC教育的一年:17门MOOC课程的统计结果发布

从2012年秋天到2013年的夏天,HarvardX和MITX推出17门课程的EDX,一个为提供在线课程而共同创立的平台。这些课程的统计数据和初步结论在今天发表的一系列报告公布。以下是亮点:

三分之二的注册者只做了简单尝试:HarvardX和MITX第一年提供的17门课程有来自597692个独立用户的841687个注册。约35%的注册者从来没有参与在线内容而有略超过5%(43,196)获得结业证书。其余的人访问了数量不等的课程内容。

尽量坚持的第2周:大多数的注册者在一两个星期内离开,但剩余的注册者是就不太可能在随后的几个星期离开。平均而言,约50%的注册人在使用过程中的第一个星期退出,16%在第二个星期退出。

注册者不仅是有学士学位的年轻男性:29%是女性; 33%有高中学历或更低; 6.3%是50岁以上,2.7%的IP或邮件地址在联合国最不发达国家名单上。

有些人喜欢MOOC:超过4,000名注册者赢得了多个HarvardX或MITX的证书,其中1,912名在这两个机构中各赢得了至少一个证书。共有76注册者获得17个课程中的5个或以上证书。

这个术语“学生”并不适用:像认证和入学率的传统指标并不反映MOOC学生的行为,”很多人想了解只有一个课程的特定方面。许多教师都刻意设计的课程,允许不同形式的学习。

MOOC发生在云端,他们未来的成功可能遵循云计算的模式。企业进入公共云计算作为一种扩充(不替换)其内部的数据中心。同样,MOOC不会取代面对面的面对面的教育,但他们很可能会增加世界各地以百万计的人的学习经验,尤其是在不需要或或不可能与导师直接连接的情况。但最终,MOOC可能成为完成在特定知识领域的首选教育选择。

See here for HarvardX working papers and here for MITx working papers.

FROM http://www.forbes.com/sites/gilpress/2014/01/21/a-year-in-mooc-results-of-the-first-17-edx-courses-released/

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