教育科学研究所（IES）是美国教育部的统计，研究和评估部门。 IES是独立的，无党派的。 IES的使命是为教育实践和政策提供科学依据，并以教育者，家长，政策制定者，研究人员和公众有用和易于获取的格式分享这些信息。
What Works Clearinghouse（WWC）回顾了有关教育中不同计划，产品，实践和政策的现有研究。 WWC的目标是为教育工作者提供他们做出基于证据的决策所需的信息。WWC专注于高质量研究的结果，回答“什么在教育中起作用？”这个问题。
WWC发布了一系列的实践指南。实践指南是一本出版物，为教育工作者提出建议，以应对课堂和学校的挑战。 它们基于对研究的评论，从业者的经验以及国家认可专家小组的专家意见。这些指南覆盖的范围很广，有对应大学和中学，也有对应学科学习和管理，还有针对女生学习的鼓励。
提高4至8年级的数学问题解决能力发行日期：2018年10月*修订
防止中学辍学发行日期：2017年9月
高等院校发展教育的策略 – 大学管理者，顾问和教师的实践指南发行日期：2016年11月
中学生有效写作教学发行日期：2016年11月
从幼儿园到三年级，支持阅读理解的基础技能发行日期：2016年7月*修订
提高中学生代数知识的教学策略发行日期：2019年1月*修订
为中小学英语学习者教授学术内容和文化素养发行日期：2014年4月
为幼儿教授数学发行日期：2013年11月
教小学生成为有效的作家发行日期：2018年10月*修订
从幼儿园到八年级开展有效的分数教学发行日期：2010年9月
提高幼儿园三年级阅读理解能力发行日期：2010年9月
利用学生成绩数据支持教学决策发布日期：2009年9月
帮助学生走上大学之路：高中可以做些什么发布日期：2009年9月
构建校外时间以提高学业成绩发行日期：2009年7月
协助学生挣扎于数学：对中小学干预（RtI）的回应发行日期：2009年4月
协助学生挣扎阅读：对干预（RtI）和小学一年级多层干预的回应发行日期：2009年2月
减少小学课堂中的行为问题发行日期：2008年9月
提高青少年素养：有效的课堂和干预措施发行日期：2008年8月
辍学预防发行日期：2008年8月
扭转长期表现不佳的学校发行日期：2008年5月
小学英语学习者的有效识字与英语语言教学发行日期：2007年12月
组织指导和学习，提高学生学习能力发行日期：2007年9月
鼓励数学和科学女孩发行日期：2007年9月